18 мая 2022 года 10Б класс Биология

Тема. Оплодотворение у животных и растений. Этапы онтогенеза. Эмбриональное развитие хордовых.

 

Просмотреть видеоуроки.

https://yandex.fr/video/preview/?text=10+класс+Урок+по+теме+Оплодотворение+у+животных+и+растений.&path=yandex_search&parent-reqid=1653228164188152-11833834107098858096-vla0-8789-9ea-vla-l7-balancer-8080-BAL-3702&from_type=vast&filmId=12836620105604076900&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DUQJo30FVHos

 

https://zen.yandex.ru/video/watch/628706a03e78be4dd67da348

 

Прочитайте предложенный текст и § 25 с. 117-118,26.

Ответьте на вопросы 1,2,5 с.119 и в конце предложенного текста.

Онтогенез животных

Онтогенез (индивидуальное развитие организма) животных — совокупность последовательных морфологических, физиологических и биохимических преобразований, происходящих в организме животного от момента его зарождения (образования зиготы) до смерти.

В процессе онтогенеза происходит поэтапная реализация наследственной информации в определенных условиях среды. Окружающая среда может оказывать существенное влияние на развитие организма на разных стадиях онтогенеза. Онтогенез включает два этапа развития: эмбриональный (эмбриогенез) и постэмбриональный.

 

 

Эмбриональное развитие организмов

Эмбриональный этап (эмбриогенез) (от греч. émbryon — зародыш, génesis — развитие) — зародышевое развитие организма от образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек. В течение данного этапа происходит преобразование зиготы в многоклеточный организм, который у животных выходит в окружающую среду либо из яйца, либо из организма матери. У растений зародыш развивается в семени и эмбриогенез завершается до момента его прорастания. В зависимости от характера протекающих процессов при развитии зародыша эмбриогенез у животных разделяют на три стадии: дробление, гаструляция, гисто- и органогенез (образование тканей и органов).

Рассмотрим более подробно процессы, протекающие на разных стадиях эмбриогенеза у животных на примере ланцетника (примитивного хордового животного).

Дробление. Процесс дробления заключается в серии последовательных делений зиготы. Образующиеся при этом поколения клеток носят название бластомеров. У некоторых кишечнополостных, плоских червей, членистоногих, большинства млекопитающих после нескольких делений зиготы зародыш представляет собой скопление бластомеров без обособленной полости и называется морула (от лат. morula — шелковица, тутовая ягода).

Между делениями не происходит роста образующихся бластомеров, вследствие чего каждое новое поколение представлено более мелкими клетками. В процессе дробления суммарный объем зародыша почти не изменяется, а размеры составляющих его клеток уменьшаются. Эта особенность клеточных делений зиготы и определила появление термина «дробление». Когда бластомеров становится много, они смещаются к периферии, образуя однослойную стенку — бластодерму. Появляющаяся при этом внутри зародыша полость заполняется жидкостью и становится первичной полостью тела — бластоцелью. Стадия дробления завершается образованием многоклеточного однослойного зародыша с первичной полостью тела, получившего название бластула (от греч. blastós — росток). По размерам бластула не намного крупнее зиготы.

У разных видов животных яйцеклетки различаются по количеству и характеру распределения в цитоплазме запасных питательных веществ (желтка). Это в значительной степени определяет характер дробления зиготы и может влиять на строение бластулы. В типичном случае (например, у ланцетника) бластула представляет собой полый шар. У земноводных бластула имеет очень небольшую полость, а у членистоногих бластоцель может полностью отсутствовать.

Гаструляция. Стадия гаструляции (от греч. gastrḗr — полость сосуда) представляет собой процесс перемещения эмбрионального материала с образованием двух или трех зародышевых листков. Она может заканчиваться на стадии двухслойного или трехслойного зародыша — гаструлы.

Гаструляция может осуществляться разными способами и зависит от строения бластулы. Известны такие способы, как впячивание (инвагинация), обрастание (эпиболия), проникновение клеток внутрь (иммиграция) и расслоение (деламинация).

У животных с однослойной бластулой (ланцетник) происходит впячивание (инвагинация) бластодермы в первичную полость, которая при этом почти полностью исчезает. Шаровидная бластула превращается в двухслойный чашевидный зародыш. Внешний слой клеток называется эктодермой (от греч. ektós — снаружи, dérma — кожа) — наружный зародышевый листок, а внутренний слой — энтодермой (от греч. entós — внутри, dérma — кожа) — внутренний зародышевый листок. Образовавшаяся внутри зародыша полость называется гастроцелью (первичной кишкой), а вход в нее — бластопором (первичным ртом).

На стадии образования двух зародышевых листков заканчивается эмбриональное развитие кишечнополостных, поэтому их называют двухслойными животными. У всех остальных животных между наружным и внутренним зародышевыми листками закладывается средний зародышевый листок — мезодерма (от греч. mésos — средний, dérma — кожа). У хордовых животных энтодерма с двух сторон первичной кишки образует карманоподобные впячивания в бластоцель. Затем они отделяются от первичной кишки, разрастаются между экто- и энтодермой, образуя мезодерму. Полость внутри впячиваний представляет собой вторичную полость тела (целом). Таких животных называют трехслойными и вторичнополостными.

Стадия гисто- и органогенеза. Образованием трех зародышевых листков (экто-, энто- и мезодермы) завершается этап гаструляции. С этого момента начинаются процессы гисто- и органогенеза. Появляются морфологические и биохимические различия между клетками, что в дальнейшем приводит к формированию тканей и органов.

Начальным процессом, протекающим при гисто- и органогенезе, является нейруляция — образование нейрулы. Нейрула — стадия зародыша с комплексом осевых органов (нервная трубка, хорда, пищеварительная трубка), в которой далее активно происходит формирование всех остальных тканей и органов из зародышевых листков.

Из каждого зародышевого листка под влиянием клеток других листков развивается строго определенный комплекс тканей и органов (см. табл.).

Таблица. Дифференциация зародышевых листков на ткани и органы у хордовых

Эктодерма	Энтодерма	Мезодерма
Нервная система: полая нервная трубка, спинной мозг, головной мозг Органы чувств: орган зрения, орган слуха, орган обоняния Покровная система: эпидермис кожи, волосы, ногти, перья, когти, рога, копыта, молочные, сальные и потовые железы Эмаль зубов	Хорда Пищеварительная система: эпителий желудка, эпителий кишечника, печень, поджелудочная железа Плавательный пузырь Дыхательная система: жабры, легкие, эпителий трахеи и бронхов Эндокринные железы: щитовидная железа, паращитовидные железы	Опорно-двигательный аппарат: мышцы, кости, хрящи, связки, сухожилия Кровеносная система: кровь, сердце, артерии, вены, капилляры Лимфатическая система: лимфа, лимфатические узлы, протоки, сосуды, капилляры Выделительная система: почки, мочеточники, мочевой пузырь Половая система: половые железы, половые органы Дентин зубов Дерма кожи

 

Если у зародыша ротовое отверстие образуется на месте первичного рта (бластопора), то этих животных называют первичноротыми (черви, моллюски, членистоногие). Если же бластопор становится анальным отверстием, а настоящий рот прорывается в противоположном месте, то таких животных называют вторичноротыми (иглокожие, хордовые).

Наземные позвоночные животные (пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие), зародыш которых содержит оболочку амнион, создающую заполненную жидкостью полость, в которой он развивается,  называются амниотами. У водных позвоночных (костные рыбы, земноводные) амнион отсутствует, поэтому их называют анамниотами (анамниями).

Зародыш развивается как целостная система. Формирование строго определенных частей тела в нем достигается взаимодействием между клетками. В то же время внешние факторы среды (пестициды, радиоактивность, ультрафиолетовое излучение) могут существенно влиять на гисто- и органогенез зародыша.

 Ключевые вопросы

1. Дайте определение понятия «онтогенез». Какие этапы он включает?
2. Укажите стадии эмбриогенеза и названия зародыша на этих стадиях.
3. Охарактеризуйте стадию дробления и строение бластулы.
*4. Чем нейрула отличается от гаструлы?
*5. Какие систематические группы животных называются амниотами, а какие — анамниями? Назовите их представителей.
*6. Из приведенного перечня структур зародыша выберите ткани и органы, образующиеся из эктодермы: головной мозг, печень, орган зрения, волосы, ногти, кости скелета, кровеносная система, эмаль зубов, легкие, наружный слой кожи.

    Сложные вопросы

*1. Что произойдет, если у одного зародыша на стадии гаструлы взять участок эктодермы, который должен развиваться в нервную трубку, и пересадить его в эктодерму брюшной стороны другого зародыша, находящегося примерно на той же стадии развития. Какова судьба второго зародыша? Дайте логическое объяснение.
2. Животные каких систематических групп относятся к первичноротым, а каких — к вторичноротым? Почему? Приведите по три примера каждой группы. 

 

 

 

Готовим проектную работу до 17 июня 2022 года. Мне нужны будут ваши проекты в электронном варианте.

 

Входим на сайт: https://obuchonok.ru/node/9303. https://obuchonok.ru/node/9303

 

Можно взять любой проект по любому предмету, на любую тему. Обязательно выполнение в соответствии с требованиями.

 

 

 

Правила оформления Проекта

 

Структура проектной работы

Любая проектная работа должна содержать следующие разделы:

•   Титульный лист
• Содержание
• Введение. Тема проекта и её актуальность; формулируется цель проектной работы; определяются задачи; определяется продукт проектной деятельности; характеризуются конкретные ожидаемые результаты; этапы работы над проектом; методы и приемы исследования и работы над проектом
• Теоретический раздел. Основные понятия, раскрывающие тему, интерес к теме в науке, разные позиции и точки зрения, анализ литературы по теме, информационно-содержательный материал
• Практический раздел. Описание проектной работы и её результатов (Что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе, какие исследования провели, к каким выводам пришли, какой материал собрали, что изготовили на каждом этапе)
•   Заключение. Содержит общие выводы, степень достижения цели и задач проекта.
• Список литературы.
• Приложения.

 

Требования к оформлению проекта

• Общий объем описания проекта должен составлять не менее 10 и не более 29 печатных страниц
• Текст работы представляется на белой бумаге формата А4 (297*210), текст располагается только на одной стороне листа, ссылки на источники указываются в скобках, например [ 4,стр.6-7], где «4»- это номер источника в списке литературы
• Ориентация – книжная, размер полей: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 2 см, правое – 1,5 см; Шрифт текста – Тimes New Roman; Размер шрифта – 14 ; Межстрочный интервал – 1,5; Абзацный отступ – 1,25 см; выравнивание основного текста по ширине, заголовки по центру; заголовки жирным шрифтом, точка не ставится.

4. Страницы должны быть пронумерованы. Нумерация страниц начинается с титульного листа, которому присваивается номер 1, но на страницу он не ставится. Далее все страницы работы, включая список литературы и приложения, нумеруются по порядку до последней. Нумерация страниц по центру.

5. Каждая часть проекта оформляется на отдельном листе.

6. Название раздела печатается заглавными буквами, жирным шрифтом

7. Разделы нумеруются римскими цифрами. Список литературы и приложение не нумеруются.

8. Список литературы формируется в соответствии с ГОСТом ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

 

Литература в списке приводится в следующем порядке:

1. Нормативно-правовые акты

2. Научная и учебная литература (книги, учебные пособия, учебно-методические пособия, справочники)

4. Власов, О.И. Толковый словарь О.И. Власов. – М.: Дрофа,2010. – 1020 с.

5. Водянец. П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. – http://… (адрес указывается полностью) — статья в интернете

6. Иванов, К.И. Основы права: учебник для вузов / К.И. Иванов.- М.: Дрофа,2012. – 256 с. Экономический словарь [Электронный ресурс]. – http://… (адрес указывается полностью)

 

 

Содержаниее или оглавление: разделы с указанием страниц.

I. Введение…………………………………………стр.

II.ГЛАВА1(теоретическая)……………………… .стр.

1.1…………………………………………………..стр

1.2…………………………………………………..стр

III. ГЛАВА 2(Практическая)………………………стр

Заключение.…………………………………………..стр

Список литературы……………………………………………..стр.

Приложения……………………………………… стр.

Заключение……………………………………………………………………………………….9

Список литературы и источников………………………………………………………. …….10

Приложение…………………………………………………………………………….…...11-19

 

 

Титульный лист.

Титульный лист оформляется по единым требованиям. Он содержит:

- название образовательного учреждения;

- тему работы;

- сведения об авторе (фамилия, имя, образовательное учреждение, класс);

- сведения об учителе: фамилия, имя, отчество, специализация, место работы;

- наименование населенного пункта;

- год выполнения работы.

Верхнее, нижнее и правое поле – 1,5 см; левое – 2,5 см; текст выполняется полужирным

шрифтом Times New Roman; размер шрифта – 14 кегель;

размер шрифта для обозначения

темы работы допускается более 14 кегель.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Горловки

«Школа № 73»

Проект

«НАЗВАНИЕ ТЕМЫ»

Выполнил:

Фамилия, имя, отчество

класс

Руководитель:

Фамилия, имя, отчество,

специализация, место работы

г.Горловка

2022

 

Определение темы.

При определении темы необходимо учитывать ее актуальность в научном и историческом плане, наличие источников и литературы. Тема должна предоставить возможность проявить себя в качестве исследователя. Важное значение при выборе темы проекта или исследования имеет освещенность ее в литературе .

 

Название проекта должно иметь яркое, короткое и емкое название, привлекать внимание и отражать тему проекта.

Направления исследовательских краеведческих проектов.

экологические

Названия проектов

исторические

«Природа родной земли – здоровье земляков»

« Краевед земли Воронежской»,

трудовые

литературные

«Воронежские юннаты»,

« Трудовые подвиги наших дедов и прадедов»

« Моя родословная»,

« Русский язык – дар Божий»,

« Улица моего города»,

« Мой любимый поэт – земляк».

« Пионеры в моей семье»;

«Война через судьбы и письма»;

«Легенды, предания и сказки родного края»

«Мой город вчера, сегодня и завтра»

 

Формулировка цели

предпринимаемого исследования дается в форме перечисления (изучить…, описать…, установить…, выявить…, проанализировать…, сравнить…,вывести формулу … и пр.). Цель одна и существенно шире задачи.

Формулировка задач

необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав основной части исследовательской работы. Задач может быть много, они всегда конкретны, включают существенные детали.

Актуальность.

обязательное требование к любой исследовательской работе, раскрывающее умение автора выбрать тему. Оно определяет, насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения современности и социальной значимости

 

Социальная значимость и предполагаемый конечный результат.

Необходимо указать, чему будет способствовать реализация проекта для школьников и какой продукт будет получен по результату проекта.

( Например, подготовлены и выпущены печатные или электронные сборники, пополнение ценным информационным материалом школьных и городских музеев, библиотек, опубликование материала в СМИ, презентация проекта и другое)

 

Ведение.

Введение - визитная карточка работы. В нем дается обоснование темы, ее актуальность, определяются цели и задачи исследования, методы, приводится характеристика источников и обзор имеющейся литературы , место и сроки проведения исследований. Если это краеведческая работа, то указать географическую характеристику района исследований.

Основная структурная часть работы - главы.

Основная часть должна излагаться четко и в логической последовательности в соответствии с планом, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц.

Каждая глава должна освещать самостоятельный вопрос изучаемой темы.

При написании следует добиваться сохранения логической связи между главами.

Каждая глава текста должна начинаться с нового листа, независимо от того, где окончилась предыдущая.

Формулировка глав или разделов должна быть конкретной и немногословной.

Главы и разделы нужно завершить выводами, хотя бы краткими.

 

Заключение.

Заключение состоит из 2-3 страниц.

В заключении делают выводы по работе в целом, подводятся итоги всему исследованию, намечаются, если нужно, перспективы дальнейшего изучения проблемы, показывается ее связь с современностью, предлагаются практические рекомендации.

 

Приложение.

Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы, помещают в приложении.

Фактические и числовые данные, имеющие большой объем, а также рисунки, диаграммы, схемы, карты, фотографии и т. д. могут быть вынесены в приложение. Все приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте работы должны быть сделаны ссылки на них. Приложения должны соответствовать формату самой работы.

 

 

 

04 мая 2022 10Б класс Биология

Тема 6. Основы биологии размножения и развития.

Тема урока. Способы размножения организмов. Образование половых клеток.

            Требования к учебным достижениям учащихся:     

- уметь описывать способы размножения организмов одноклеточных и многоклеточных;

- делать выводы о наличии особенностей в процессах женского и мужского гаметогенеза, в строении половых клеток.

 

ИЗУЧАЕМ §22, 25 (1, 2 статьи с. 115-116), ПАРЕДЛОЖЕННЫЙ КОНСПЕКТ, ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ В КОНСПЕКТЕ.

 

Формы размножения организмов

Половое (обычно с помощью половых клеток)	Бесполое (без участия половых клеток)
Слияние гамет Обмен частями ядра (простейшие, бактерии) Партеногенез (тля, пчела, оса)	Деление (простейшие); Образование спор (грибы); Вегетативное размножение (растения)

 

Сравнительная характеристика видов размножения

Бесполое размножение	Половое размножение
Более древний способ	Более молодой способ
1 родительская особь	2 родительские особи
Высокая скорость размножения	Скорость размножения невелика
Генетический материал не обновляется	Обновляется
Эффективен в стабильных, не меняющихся условиях	Эффективен в постоянно меняющихся условиях
Без участия половых клеток	При помощи половых клеток- гамет
Дочерние особи идентичны родительской	Дочерние особи не идентичны родительской

Виды бесполого размножения

Вид бесполого размножения	определение	Примеры
Деление надвое	Размножение, при котором из одной материнской особи путем митоза образуются две дочерние клетки	Бактерии, простейшие, одноклеточные водоросли
Спорами	Размножение при помощи специальных гаплоидных клеток, предназначенных для размножения	Грибы, папоротники, мхи, водоросли
Частями вегетативных органов	Размножение при помощи корней, стебля, побега или его видоизменений ( клубня, корневища, луковицы)	растения
Фрагментация	Размножение отдельными частями организма путем их регенерации	Черви, водоросли, плесневелые грибы
почкование	Образование новой особи в виде выроста на теле материнской при возможном дальнейшем отделении от нее	Кишечнополостные

 

1. В чем преимущество полового способа размножения?

2. Почему при половом размножении, несмотря на оплодотворение, число хромосом в клетках нового поколения остается постоянным, таким же, как у родителей?

3. У  мужчины и женщины  в каждой соматической клетке содержится 46 хромосом. Сколько хромосом, по вашему мнению, содержится у человека:

а) в 1 яйцеклетке?

б) в 1 сперматозоиде?

в) в 1 зиготе?

г) в 1 соматической клетке детей?

д) в 1 соматической клетке внуков?

4.  Предложите все возможные варианты размножения картофеля с рекомендациями.

Схема ответа:

1.Вид размножения…

2.Биологическая значимость…

3.Практическое применение…

4. Экономический эффект…

 

Гаметогенез (греч. “гаметес” - супруг, “генезис” - происхождение) – развитие яйцеклеток и сперматозоидов.

В пределах половой железы выделяют три зоны: зона размножения клеток, зона их роста и зона созревания.

• Гаметогенез

• Зона размножения. Первичные половые клетки делятся путем митоза, в результате чего их количество увеличивается (протекает более интенсивно).
• Зона роста (интерфаза). Накопление питательных веществ и энергии, удвоение хромосом. (протекает более интенсивно).
• Зона созревания происходит деление путем мейоза

образуется четыре клетки  с гаплоидным набором хромосом

образуется три направительных тельца и одна клетка с питательными веществами и гаплоидным набором хромосом

Формирование половых клеток. Приобретение определенной формы и размеров

гаплоидные клетки частично освобождается от цитоплазмы и становятся более легкими, у них образуется хвостик для подвижности

направительные тельца отмирают, а клетка с питательными веществами становится яйцеклеткой.

Созревание половых клеток - весьма ответственный период, так как в это время в ядре каждой из них слагается тот уникальный набор генов, который будет передан потомству. Качество каждой гаметы зависит от состояния организма и тех внешних и внутренних факторов, которые могут повлиять на гаметы в период их созревания. Во многом показатели здоровья будущего ребенка определяются условиями формирования половых клеток.

Запомните! Чтобы беременность с самого начала протекала нормально, лучше к ней готовиться заранее, по крайней мере, за три месяца до зачатия. Существует несколько условий: правильное питание, полноценный отдых, здоровый образ жизни.

Особенности строения и функций половых клеток.

Гаметы – это половые клетки, при слиянии которых образуется зигота, дающая начало новому организму.

Гаметы имеют ряд особенностей, отличающих их от соматических клеток:

• Гаплоидный набор хромосом
• Не делятся
• Имеют более крупные размеры

Специализация гамет.

Гаметы	Функции	Особенности строения
1.Яйцеклетка от 0,01 мм до 23см.	Обеспечение развития зародыша питательными веществами. Хранение генетической информации.	Крупные и неподвижные. Крупное ядро с гаплоидным набором хромосом. Содержат большой запас питательных веществ.
2. Сперматозоид 70 мкм.	Внесение генетической информации. Стимуляция развития яйцеклетки.	Маленькие и подвижные, есть головка, шейка, хвостик. Небольшое ядро с гаплоидным набором хромосом. Аппарат Гольджи преобразован в акросому, расположенную на переднем конце головки, выделяющую ферменты, растворяющие оболочку яйцеклетки, митохондрии упаковываются вокруг жгутика, образуя шейку. Нет запаса питательных веществ.

 

Организация яйцеклеток животных.

Размер яйцеклеток колеблется в широких пределах – от нескольких десятков микрометров до нескольких сантиметров.

Например, яйцеклетка человека – около 100 мкм, яйцо страуса имеет длину 155 мм., у акул 22 см. в диаметре. Яйцеклетка имеет ряд оболочек, располагающихся поверх плазматической мембраны, и запасные питательные вещества. Количество питательных веществ, накапливаемых в яйцеклетке, зависит от условий, в которых происходит развитие зародыша. Так, если развитие зародыша происходит вне организма матери и приводит к формированию крупных животных, то желток может составлять более 95 % объема яйцеклетки. Яйцеклетки млекопитающих – менее 5 % желтка.

Организация сперматозоидов.

Сперматозоидам принадлежит активная роль в оплодотворении, поэтому они имеют малые размеры и подвижны (у животных). Функции сперматозоида определяют его строение - он имеет вытянутую форму, в нем различают головку, в которой располагается ядро и хвостик (один или несколько) для движения.

У цветковых растений спермии неподвижны и передвигаются к яйцеклетке благодаря росту пыльцевой трубки, образуются в пыльцевых зернах пыльников.

Используя текст о половых клетках в учебнике, выявите черты сходства и различия между женскими и мужскими гаметами. Сведения занесите в таблицу.

показатель	яйцеклетка	сперматозоид
сходство
различия